Трёхступенчатая программа обучения

Хочу поделиться впечатлениями об обучении в Академии реконструктивной психотерапии. В сентябре 2023 года закончил обучение, пройдя шесть модулей. Получил хорошие теоретические знания о методе Личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии, благодаря лекциям Подсадного С.А., Ляшковской С.В. и Подсадной М.О.

Самым ценным для себя опытом считаю личную и групповую психотерапию, пройденную в рамках участия в динамической группе и при работе в парах, под наблюдением супервизора. Это позволило мне сформировать свой индивидуальный стиль психотерапии, «вырасти» как личность и почувствовать уверенность в профессиональной деятельности.

Работаю психологом консультантом по коррекции тревожно-фобических расстройств. Имею небольшой опыт, поэтому часто возникают сложности с тем, как вести клиента дальше в терапии. Была на многих супервизиях и интервизиях оффлан и онлайн, лучшая -однозначно у Сергея Александровича!

Во-первых, за супервизию разбираются 2 кейса участников (количество участников комфортное и с точки зрения беседы на встрече и в точки зрения разбора именно вашего кейса, т.е. нет такого, что вы ходите постоянно на супервизию, а ваш кейс не берут). Во-вторых, по времени разбор одного кейса занимает 1,5-2 часа, что дает возможность детально обсудить абсолютно всё! В-третьих, Сергей Александрович старается не только проконсультировать, что делать с клиентом дальше, но также и объяснить те моменты, которые ты как новичок не понимаешь.

Поэтому, если Вы работаете с клиентами и испытываете где-то сомнения, идите на супервизию к Сергею Александровичу! Не тратьте время и деньги на другие, не особо эффективные посиделки.

Академия Реконструктивной психотерапии — школа профессионального обучения для специалистов, идущих по пути психологии и психотерапии. Эти профессии особо актуальны в настоящее время, поэтому и предложений по обучению более чем достаточно. Однако в Академии Реконструктивной психотерапии, созданной под руководством Подсадного С.А., можно получить не только фундаментальную теоретическую подготовку, но и практический опыт. Обучение построено по такому принципу, что по завершению всех модулей обучения, специалист имеет опыт как групповой, так и индивидуальной терапии, а также супервизий — все это накладывается на углублённое понимание «природы» человека, и самое важное, с освоенными психотерапевтическими инструментами для работы с различными ментальными расстройствами. Важно и то, что «личная» реконструкция обучающихся, сопоставимая с долгосрочной терапией, контролируется непосредственно Подсадным С.А. Все это является безусловным превосходством Академии Реконструктивной психотерапии в современном психотерапевтическом пространстве, ведь выбор школы как первый шаг для успешного профессионального движения.

Учебу по личностно-ориентированной реконструктивной психотерапии я искала с 2009 г, как окончила в институте Бехтерева переподготовку по клинической психологии, где узнала про этот метод. Поэтому, узнав про курс Подсадного, в 2016 г тут же начала планировать поездку в Питер. Ездить приходилось издалека, жила я тогда в Якутии. Но это того стояло, это был шанс научиться методу. Меня привлекала в методе его клиническая основа, так как я занималась патодиагностикой в психиатрической больнице. Я понимала, что важно разобраться на какой нозологии возникают симптомы, важно точно и вовремя диагностировать невроз, дифференцировав его от личностного расстройства, Птср, органики и тем более от шизофрении с неврозоподобной симптоматикой. Очень важно, что помимо теории курс Сергея Александровича был во многом ориентирован на практику. Говоря простым языком, мы разделились на пары психотерапевт-пациент и работали друг с другом на протяжении нескольких курсов под чутким наблюдением супервизоров! Тут же была возможность обсудить ошибки, возможные варианты, куда можно было "повести" клиента, это было гениально для понимания глубины метода и ускорения процесса обучения!!! Тогда я как раз работала в дневном стационаре психиатрической больницы, куда поступали люди с неврозами. Условия для практики были идеальные. Периодически я брала супервизионные онлайн встречи с СА, где разрешала все свои вопросы. Каждое занятие Сергей Александрович сопровождал интересными рассказами о случаях ведения в ЛОРПт, что также позволяло ещё глубже погрузиться в метод.

Со временем я перешла к ведению психодинамических групп методом ЛОРПт, это тоже была моя очень значимая цель. Групповая терапия также входила в курс обучения, к

моему счастью. Начав вести группы, я также в процессе регулярно брала онлайн-супервизии, что очень помогало моему обучению. Подводя итог, скажу: я безмерно благодарна Подсадному С.А. и его жене Марии за возможность такого обучения! Считаю ЛОРПт непростым для усвоения, но очень глубоким методом, думаю, полезно послушать о нем у разных преподавателей., что также возможно в рамках обучения в Академии (занятия ведут Ташлыков В.А., Ляшковская С.В.). Но я рада, что получила базу именно у Сергея Александровича Подсадного!